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渝水职院教函〔2021〕19 号关于开展2021年专业（群）调研论证工作的通知

时间：2024-05-10 17:36:09

来源：重庆学历提升网

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各二级学院：

开展专业（群）调研论证，是专业（群）建设和人才培养最基础性的工作。通过开展广泛的调研和论证，编制形成规范性的专业（群）调研报告，是编制专业教学标准、制订或修订专业人才培养方案的依据。为做好2021年专业（群）调研论证工作，现就有关事项通知如下。

一、组织调研论证

2021年列入招生计划的专业和2022年拟增设的新专业，均要组织开展专业调研论证。专业（群）调研论证工作，由专业所在二级学院组织，专业（群）带头人组织教学团队具体实施。

专业调研应以问题为导向，针对制定专业教学标准、专业人才培养方案、课程标准等教学文件中的难点问题，以及人才培养过程中存在的问题，开展有针对性的、目的明确的调研论证。调研论证对象一般应包括以下类别的人员，调研内容各有其侧重点。

1. 行业企业人员。包括工程技术人员、人力资源管理人员等。重点调研专业对接的行业产业的职业岗位（群）、对人才培养目标规格的素质要求、知识要求、能力要求、工作态度要求和职业资格证书要求等，以及实现人才培养目标规格的课程体系设置和教学内容要求等。

2. 专业在校生、毕业学生。重点调研在校生、毕业学生对专业教育教学内容与实际工作需要的契合度，听取对教育教学方法手段改革的意见建议等反馈信息等，学生对知识拓展的方向、课程体系的构建、课程时间的安排、能力结构的培养等方面的意见建议。

3. 科研单位人员。重点调研专业对接的行业产业的发展前景，使专业人才培养具有前瞻性。

4. 职业院校同行。一般应以国家级示范、骨干、优质高职院校重点建设的相同或专业大类相同的专业为调研对象。重点调研人才培养模式改革、课程体系设置及教学组织方式、教学内容改革、教学模式改革、专业教师配备和实践教学条件配置要求等。学校专业建设和人才培养，要体现错位发展，办出自身特色，避免照搬和模仿。有中职对口招生的专业，还应当调研相关中职学校，了解学生文化基础、专业基础的教学情况，在设置专业课程及教学内容时，要体现因材施教的原则。

5. 政府管理部门。包括走访政府产业发展主管部门人员、查询公开发布的（网络）信息等。重点调研政府对产业发展的导向、收集专业人才培养需要的数据信息等。

完成专业（群）调研后，应当组织召开专业（群）建设和人才培养工作论证会。召开专业论证会应做好充分的准备工作，把编制专业教学标准、专业人才培养方案、课程标准和人才培养过程中反映的问题，结合专业调研过程反馈的意见，梳理成若干议题，提请论证会与会专家给予指导和咨询。专业（群）论证会不可以完成任务为目的搞形式主义。

二、编制调研报告

专业（群）调研论证的成果，是编制规范的专业（群）调研报告。专业调研报告文本，是与专业教学标准、专业发展规划、专业建设方案、专业人才培养方案、课程标准同等重要的专业人才培养工作基本的教学文件。专业（群）调研报告应当由专业（群）带头人主笔、专业教学团队集体参与编制，其主要内容可参考附后的提纲要点。

三、其他相关事项

（一）专业（群）调研论证工作采用线上与线下调研结合进行，特别是学院构建的十个专业群（高水平、骨干支撑、培育成长型专业群）调研工作二级学院须进行统筹安排。

（二）2021年招生专业调研论证工作应在5月31日前完成，2022年拟增设专业应当在编制新专业申报材料前完成专业调研论证。

（三）专业（群）调研工作纳入教学日常管理考核内容，各二级学院应当将专业（群）调研论证工作，作为考核专业带头人履职情况的重要内容。