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成人高考电子信息工程【专升本、高起本】专业

时间:2021-06-16 15:54:28 浏览:2396 来源:重庆学历提升网

就业方向

1、电子系统:毕业生可以从事雷达、导航、通信、制导等各种电子信息系统 的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学科的硕士研究生。 2、信息处理:毕 业生可以从事各种信息处理系统的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学 科的硕士研究生。 3、空天电子技术:毕业生可从事空间科学与应 用和航天电子信息系统的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学科的硕士 研究生。 4、电磁场与微波:毕业生可从事天线、电磁场与微波技术及其应 用系统的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学科的硕士研究生。 5、企业需求:电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。

课程设置

课程代码

课程名称

学分

课程类别

考试方式

可顶替的原计划课程(学分)

1

1180

中国近现代史纲要

2

必考

笔试


2

1181

马克思主义基本原理概论

4

必考

笔试


3

0004

高等数学(工本)

10

必考

笔试


4

0049

俄语(二)

14

任选一门

笔试


0244

日语(二)

14

笔试


0359

英语(二)

14

笔试


5

0074

工程经济

4

必考

笔试


6

0556

复变函数与积分变换

3

必考

笔试


7

0819

现代通信系统

4

必考

笔试


8

1172

通信概论

5

必考

笔试

数据通信原理(5)

9

0816

数字系统设计与PLD应用技术

4

必考

笔试


4658

数字系统设计与PLD应用技术(实践)

1

必考

实践


10

0817

数字信号处理


必考

笔试


4659

数字信号处理(实践)

1

必考

实践


11

0818

微型计算机控制技术与系统


必考

笔试


4660

微型计算机控制技术与系统(实践)

1

必考

实践


12

1115

应用程序基础及设计


必考

笔试

计算机软件基础(一)(4)和

计算机软件基础(一)实践(1)

4874

应用程序基础及设计(实践)

1

必考

实践

13

1116

WEB技术及应用


必考

笔试

概率论与数理统计(二)(3)

4875

WEB技术及应用(实践)

1

必考

实践

14

1117

单片机接口技术及应用


必考

笔试

物理(工)(5)和物理(工)实验(1)

4876

单片机接口技术及应用(实践)

1

必考

实践

15

1118

智能仪器


必考

笔试

信号与系统(4)和信号与系统实践(1)

4877

智能仪器(实践)

1

必考

实践


16           17           18

0455

环境与资源保护法学

4



不考外语

选考三门

笔试


0474

知识产权法

4

笔试


0495

现代管理学

6

笔试


1139

中国文化导论

6

笔试


19

4652

电子信息工程毕业设计

0

通过

实践




注:1.报考条件:各学科门类的国民教育系列专科及以上学历的毕业生均可直接报考。


2.自2008年10月起,公共政治课程调整为“中国近现代史纲要”和“马克思主义基本原理概论”两门课程。在原专业计划中通过的“毛泽东思想概论”可以顶替“中国近现代史纲要”课程;在原专业计划中通过的“马克思主义政治经济学原理”可以顶替“马克思主义基本原理概论”课程。


3.考生可不考公共外语,但须在“中国文化导论”、“知识产权法”、“环境与资源保护法学”、“现代管理学”四门课程中选考三门课程。


(本网所提供的考试信息仅供参考,敬请以权威部门公布的正式信息为准。)


专业介绍

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识,对物理学的要求也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电工基础、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验,对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路,用计算机设置小的通信系统,还会参观一些大公司的电子和信息处理设备,理解手机信号、有线电视是如何传输的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程,要喜欢钻研思考,善于开动脑筋发现问题。

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