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时间：2024-05-03 12:24:54
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来源：重庆学历提升网
目前远程教育是在近代工业革命后才逐渐形成的概念，所以近几年报考的伙伴是在不断增加的。那么西南大学远程教育是否产生了教育分化呢?下面小编就这个话题进行了详细的讲解，希望可以帮助到大家。
在古代，没有远程教育这个术语，但这并不意味着古代就没有这种现象。从历史上看，春秋时期有72位圣人和3000多位孔子弟子的记载，但大多数不是孔子亲自传授的，而是由孔子传授给周围的学生，然后由周围的学生传授给更多的学生。这实际上是一个导师制。如果说孔子的导师是教学的中介，那么对于大多数学生来说，孔子采取远程学习的形式。远程教育的现象必须建立在优质资源共享的基础上。没有优质资源，远程教育的模式就没有意义了。
从历史上看，优质教育资源本来属于大众，但是这些分散的高质量教育资源，像分散的生产资源一样，发挥着非常有限的作用，这在原始社会对于有经验的老人在生产和生活实践中的教育。孩子们周围的阳离子。私有制出现后，社会分层、阶级化、社会财富垄断、资源集中。社会高质量的教育资源分散在少数人手中，形成了学校。因此，精英教育与私立教育是有区别的。
在这样的条件下，学校教育自然向精英教育转变，学校利用从社会中聚集的优质教育资源为统治者培养治世人才。学校的教学节奏取决于教师的节奏变化，教师成为绝对的中心。
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