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重庆商务职业学院 公办高校

地址:重庆市沙坪坝区大学城中路81号

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重庆商务职业学院自学考试金融管理【大专、高起专】

时间:2021-07-01 17:06:42 浏览:112 来源:

学校介绍

重庆商务职业学院是经教育部备案、重庆市人民政府批准的全日制公办普通高等学校,隶属于重庆市商业委员会。学院50余年的办学历史积淀了深厚的商务文化底蕴,为重庆乃至西部的商贸、金融、餐饮、IT等行业培养了一大批实用技能型人才,是重庆市第一所综合性商贸类高职学院。

学院位于大学城中路81号,占地560余亩,背倚缙云神秀,远眺歌乐美景,三岔河贯穿而过,依山傍水,林木葱笼,毗邻重庆师范大学、重庆医科大学、解放军后勤工程学院,邻接渝蓉高速、渝遂高速、重庆外环交汇的陈家桥出口,交通十分便捷。

学院现有23个党群、行政、教学教辅部门,配备有与专业相适应的实训中心20余个,校外实习实训基地40余个,学院设有会计金融类、餐饮旅游类、商务管理类、出版传媒类等四大专业群,共计23个高职专业,8个成教专业。

学院高度重视技能培训,在校内建立模拟实训基地的同时,依托三大人才培训基地(重庆商贸人才培训基地、重庆餐饮人才培训基地、重庆印刷包装人才培训基地)广泛建立校外实习基地,与重庆市商委、重庆市新闻出版局、重庆商业投资集团、重庆商社集团等多个部门和企事业单位建立了深度合作办学、订单培养关系,为学生顶岗实习、对口就业创建了平台,学生就业率达到99%以上。

学院面向全国招收高中和中职毕业生,实行“学历证书”和“职业资格证书”双证制,同时根据专业不同可考取会计资格证、物流师、电子商务师、报关员、营销师中式烹调师、驾驶证(学院内设驾驶培训中心)等40余种职业资格证书,让学生一专多能,就业有保障。

学院下设继续教育学院,承担学历教育、短期培训、职业技能鉴定工作。


自学考试

高等教育自学考试(Self-taught higher education examinations),简称自学考试、自考,部分地区分小自考、大自考,实际国家并无大自考、小自考之分。

自学考试是我国高等教育基本制度之一,是我国现阶段高等教育的一个重要组成部分,是以学历考试为主的高等教育国家考试制度;是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后,通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生,可申请授予学士学位、参加研究生考试,并可继续攻读硕士学位和博士学位,待遇与高考统招生相同。

自学考试的特点是:学费低、教考分离、毕业生质量高、宽进严出、课程的社会适应性强、单科结业、不限补考次数、各科成绩合格准予毕业、颁发毕业证,是一种学习形式开放灵活的、毕业证含金量相对比较高的新型高等教育。

报考对象

高中高职以上毕业生,不受性别、年龄、民族、种族、宗教信仰、财产状况和已受教育程度的限制,均可报考 。

报名条件

高中高职以上毕业生,不受性别、年龄、民族、种族、宗教信仰、财产状况和已受教育程度的限制,均可报考 。

就业方向

毕业生可在政府和银行、证券、金融、基金、保险、财务、咨询、外贸、航空、物流、IT、电信、网络、制造等各种行业的中资、外资、合资企业从事金融、财务、管理及一般业务工作。

课程设置

类型序号课程代号课程名称学分类型考试方式备注
00112656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4必考笔试
00200009政治经济学 (财经类)6必考笔试
00304729大学语文4必考笔试
00400796商务英语7必考笔试
       
       
       
       
       基础段
       证书课程
00500797企业组织与环境4必考笔试
00600798商务交流4必考笔试
00700799数量方法6必考笔试
00800800经济学5必考笔试
00900801会计学6必考笔试
01000802管理信息技术4必考笔试
01100803财务管理6必考笔试
01200804金融法(二)5必考笔试
01300805管理会计(二)3必考笔试
01400806财务报表分析(二)5必考笔试
01500807金融概论6必考笔试


 
 课程设置:必考课15门75学分。


专业介绍

金融管理专业是由中国教育部考试中心自考委员会与英国剑桥大学考试委员会(简称UCLES)设计的《金融管理》专业的的自考专业。首先,金融管理专业的培养目标在于注重培养人。所设课程16门,分为高等教育自学考试思想政治理论课和专业课程。所以课程设计在要求学生掌握知识和专业能力之外,还创造条件提高学生的人际交流和公众交流能力;培养学生的自我发展能力,适应金融环境变化的能力;使学生具备识别分析问题的能力,能够收集有关材料用于计划、决策、监督和控制;帮助学生开发自我管理能力,包括时间管理、工作安排、决策、有主见、应付压力、独立工作等方面;培养学生的自信心、独立自主的判断力以及自我激励的素质和能力。这些都是学生将来开拓事业,面对竞争所必备的。其次,考虑到学生学习的特点,课程设计的入门起点低,循序渐进。教材采用英国适当教材加以翻译或重新编写。为了降低学习难度,有关部门组织编写了适合开放学习的教学辅导材料,并将组织相应的面授辅导。再次,模块化的课程设计为学生提供了充分的选择余地。学生可以根据自己的实际情况,在老师的指导下, 由浅入深、循序渐进地选择课程学习。

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