p>　　会的。

　　答主2022届考生，请听我给你分析，希望能采纳。

　　答主今年考的是全国甲卷，但根据答主在高三阶段刷到的试卷，对于今年的数学试卷其实并没有什么特别奇怪的地方，我也押中了个别题（自己根据往年真题进行预测的，比如今年导数题考查极值点偏移的变式设问，答主在刷完了五年全国各地的高考试题得出的结论，还有圆锥曲线的题目，考的创新性特别大，其实根本不难，但对考生的思维提出了要求，总之套路化刷题已经无法解救，建议找一个好一点的数学老师，进行训练，一定要突出思维，答主预测今年会考多直线的问题）

　　下面介绍一下我的预测过程。

　　首先是刷真题，现在甲卷的试题其实有点追随往年二卷或一卷的方向，但二卷和一卷在19年和20年就进行了创新，考查题目不再套路化，而是突出了学生对数学的认识和理解，想要在数学上拿一个满意的分数，要么靠运气，要么靠一个好的数学教练，要么就是高度自律和理性安排的自己。

　　以往三卷地区从来没有出现过极值点偏移，或者我按题目特点来分，我认为这种考查两个根的导数问题必将成为今年热门，多直线的圆锥曲线很复杂，在去年的浙江卷和天津卷都有出现，答主也是据此预测的，但没想到今年数学的创新重在内容上，21年的就比较重在形式上，这也导致很多资料商进行改版，机械刷题将会成为新的经济陷阱和实惠陷阱，考生不仅做了对高考帮助不大，还会弄坏考生心态，从而扰乱复习计划。

　　对于新高考地区的试题，建议题主注重策略，2023年老高考地区答主预测还是会变难，但对于刚进入新高考地区的同学，遇到高考题应该会变容易一些，这是时代趋势，你懂的。

　　尤其是老高考地区的同学，可能转向均衡发展比较好，对于基础较好一点的同学不必多虑，但基础差一点的同学就必须夯实基础，高考的出题一定会比平时练的简单的，比如我们高三最后一学期练过一套预测卷特别简单，但我高考时觉得那套题和高考题的风格好相似啊。

　　另外也要看题主的运气，今年高考语文的创新性很大，所以单从数学来看创新性其实并不大，今年高考甲卷的突破重在理综和语文，每一年的出题策略都会有变化的，加油吧！

　　多多支持啊，欢迎追问。

　　6.7日更新：

　　数学已经考完，无论简单还是难，都已经过去了，都是我们无法改变的了，但明天还有英语要考，还有三门选科要考，还有420分等着我们去拿（山东听力1.8号已考完），所以我们不必要去担忧数学，调整好心态，积极面对下面的考试就好，

　　大家加油！

　　6.2日更新：

　　高考其实不仅有对平时知识点的考察，还有对心态的考察！

　　我去年是因为这几天考了一份省实验的题，结果我一向擅长的数学背刺我，考了110，然后我就开始了反思…

　　结果发现如果心态不慌的话，其实还可以多得至少20分，然后高考的时候即使感觉那套题不简单，但心态一直都在！

　　我当时想的就是把能拿的分拿到手就可以，不留遗憾！6道大题完成5道（4道完整，两道第一问）成绩勉强过了120，嘻嘻！

　　所以高考一定要把能拿的分拿到手，冷静面对，不要慌，越慌思路越乱！

　　如果是山东的友友，

　　教你个办法（仅以去年和前年为例），

　　你看看省实验/山大附中的三模题（6月附近那一次）就能窥见高考难度，

　　而且会有相似的题出现在高考中。

　　22年我感觉数学模拟挺难的，所以高考时心态就没受太大影响

　　语文文言文和高考模式/选文都挺相似的，还有生物等等！

　　只说新高考一卷，预测难度低于22年，高于21年。

　　出题的思路回归21年以前，不会全都是中档题，会有几个送分的简单题比22年简单，难题要比22年难。计算量比22年降低。

　　猜下题单选压轴考解析几何，

　　多选压轴考概率统计，倒数第二个多选考立体几何，

　　填空压轴考解三角形。

　　大题依次是三角函数、立体几何、概率统计、数列、解析几何、导数

　　三角函数考周期、值域，

　　立体几何考棱锥，

　　概率统计卡方检验加排列组合，

　　数列是一个创新题，有高等数学背景的应用题

　　解析几何双曲线，创新力度大，计算量大，难得分

　　导数是一种全新的题型，需要设很多抽象函数求导，某一步要用到导数的某一项等于原函数，抽象函数是主要难点

　　总之前三个大题和前三个选择题送分，其他题目都有难度，整体题型选择题常规，大题创新，有个别不在压轴位置的题目得分率极低。

　　纯属瞎猜，立贴为证，6月7号回来看看猜对多少

　　我南师的学姐告诉我们

　　曹海涛（南师大教授、22年出卷组长）说当时22年卷子出好之后，很多命题组成员觉得整体难度太低了，就考虑改难一些....然后就用力过猛了.......

　　不是难，是专家找到了反刷题的方法了。

　　以前的数学，就算有人不聪明，靠死命刷题，考个130分，不难。

　　但现在的题目，如果不理解数学原理，只是刷题，上100分都难。

　　这一定程度上，是好事，筛选出真正吃透数学概念的学生，而不是机械刷题的学生。

　　不仅数学，所有科目都应该朝这个方向改革。

　　让机械刷题的，自我感动式的努力学生，发现没有用。

　　然后才能激发学生，真正思考。

　　你会发现有两种模式，刷题没用。

　　语文模式，语文是一个长期积累理解的过程，短期刷题速成几乎不可能。

　　竞赛模式，你做一下数学竞赛题目，你就会知道这玩意儿，靠思维的深度。刷题没用。

　　我估计以后高考应该按这两个模式走，要么你就老老实实积累，要么你就天生脑子聪明。

　　那种机械刷题，速成思想，肯定是不行了。